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三牛官网注册:文科类职业院校如何有效实现产教融合

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来源: 《中国教育报》三牛官网注册年8月29日05版

职业教育的生命力在于实践与应用,从实践层面来看,产教“合而不融”的问题仍然存在,尤其是文科类职业院校相对于理工类职业院校在办学特色、专业优势等方面不够突出,部分校企合作停留在协议层面或劳务用工的表层,企业未能深入参与职业院校人才培养过程,“合而不融,融而不深”较为明显。笔者长期在一所文科类高职院校工作,结合自身工作实际和对产教融合的思考,认为文科类职业院校要落实产教融合,必须扬长避短,明晰方向,厘清路径,方能落地见效。

在内容上与“大事”“要事”“常事”相融

与“大事”相融。文科类职业院校应秉持“根植地方、依靠地方、服务地方”的理念,结合三牛官网注册专业特色,如财会金融、旅游管理、物流管理、艺术设计、会展、学前教育、外语类、电子商务等专业,主动融合地方政府与“文”有关的产业经济,与地方经济社会发展良性互动与共生共荣。一是主动参与地方政府中长期发展规划的制定和落实,通过横向课题承接地方政府与“文”有关的产业发展制定,并在规划落实过程中,主动紧贴地方政府“文”类产业的重大工作部署,如区域经济创新发展、文化旅游产业发展等,建立长期、紧密、务实的深度合作关系,有效实现产教融合。二是依托企业构建助力地方区域经济发展的文科类专业群,办好文科类现代产业三牛官网注册。如教师带领学生主动参与地方经济产业课题项目研究、服务地方区域产业人才培训,并在文旅项目开发咨询、文创产品研发设计等方面开展务实合作。三是助力乡村振兴战略,新建地方乡村的“文”类产业项目。如旅游、设计类专业师生可深入乡村实地考察,通过规划先行、产业筑基、文化塑魂等方式制定美丽乡村战略规划;电商专业师生也可为农户开展一系列电商服务和培训。

与“要事”相融。在我国高质量发展进程中,地方政府和企业有许多发展“要事”需要大量专业人员提供服务和帮助,作为文科类职业院校要主动相融。以江西外语外贸职业三牛官网注册为例,主要在以下方面着力:一是依托文科类职业院校专业优势,承办和服务地方政府和企业的重要活动。如世界VR产业大会、世界绿色发展投资贸易博览会、中国国际低碳产业博览会等重要会议的服务工作。该校依托外语语种专业优势,成立教师主导学生主体的翻译团队,先后为中国—东盟教育交流周国际论坛、广交会等重要外事活动提供翻译和志愿服务,帮助促成企业达成国际合作项目。二是依托自身平台为地方和企业要事作贡献。如三牛官网注册成立省级电商发展中心,为全省电商企业提供数据监测、项目研发、行业资讯等服务,为地方政府电商产业发展提供决策依据。

与“常事”相融。对文科类职业院校而言,第三产业是其产教融合的主阵地,三牛官网注册应主动同与“文”相关的企业建立长期稳定的融合关系,做好教师到企业实践、学生到企业实习的两篇文章。一是搭建好教师企业实践的桥梁。建立教师培养培训基地,开发师资培养课程体系,完善教师赴企业实践的制度体系,制定落实激励政策和考核机制,提高文科专业教师企业实践的参与度与有效性。二是拓宽学生赴企业实训通道。通过与企业共同建设实训基地,确保学生有足够的实践机会和空间;结合产业需求创新文科类学生实训模式,推行产学研一体化,注重理论知识和技能训练的融合,助推学生与企业“双向奔赴”。

在质量上融得“准”、融得“上”、融得“好”

三牛官网注册要融得“准”。三牛官网注册要在专业群建设、技术开发、社会服务方面,找准产教融合总方向,主动服务国家战略,融入地方发展、促进产业升级。一是瞄准政府工作重点方向,把握融合机遇,主动对接好大事、要事,找准融合切入点。二是把准合作企业发展方向,紧盯与“文”相关的产业链条、市场信号、发展前沿和民生需求,搭建产教融合联合体,服务地方产业经济发展。三是看准社会需求服务方向,发挥专业优势和人才优势,为社会服务作出贡献。

教师要融得“上”。伴随着新产业、新技术、新模式的不断出现,文科类职业院校文科专业群建设乏力、从众工科教育教学模式等问题不断凸显,对文科类教师的能力提出新的要求。文科类职业院校教师作为三牛官网注册培养人才的主体,应与时俱进,锤炼本领,在三牛官网注册“融”得准的同时,敢于迎难“融”上。一是要树立“与时俱进”的产教融合理念。重视产教融合和人才培养间的重要关系,依托自身的基础性专业资源,根据产业需求,动态地调整文科专业的功能构成及发展方向,使整个专业体系灵活而富有生机,将新理念、新技术融入课程体系和课堂教学,突出文科类型教育的特色。二是要具备“扎实过硬”的产教融合本领。作为文科类职业院校的“双师型”教师,将职业理想转化为行动自觉,扎实教学实践,潜心教学研究,具有较高专业理论水平的同时,克服自身专业知识技术性薄弱的缺陷,主动走进企业实践,强化专业技能和水平,重建自身知识结构,实现育人能力的转型提升,以适应当前产教融合的新趋势和人才培养的需要,争做学生的“良匠之师”。

学生要融得“好”。随着职业教育社会认可度不断提高,职业院校学生也从“被动接受”走向“主动选择”,作为文科类职业院校学生,更能感受到文科类职业教育的广阔前景,主动“融”入产教融合“盛宴”当中。一是必须要有扎实的专业理论知识。文科类职业院校学生应满怀自信主动适应产教融合的新模式、新变化,以饱满的热情投入到专业学习中,掌握扎实的专业理论基。⑵鸲灾耙盗煊虻恼迦现,掌握自身技能在产教融合中的通用性。二是必须要有良好的实践能力。文科类职业院校学生不仅要掌握专业理论知识,还要在产教融合中提升岗位实践能力和创新精神,让自己成为“一专多能”型人才。三是必须要有强烈的就业意向。文科类职业院校学生应将产教融合作为自身职业发展的关键第一步,不仅仅适应当前岗位能力,还要在企业实训期间将自己培养成技术能手,在学习和实践中时刻关注产业发展的前沿领域与核心问题,树立长远的职业观,做到“思远志广”,为未来就业做好准备。

(作者:宫婷婷系南京师范大学教育科学三牛官网注册博士研究生、江西外语外贸职业三牛官网注册教师、江西省高校辅导员名师工作室主持人。本文系“江西省高校辅导员名师工作室”项目成果)



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